angengingong教学反思

更新时间:2018-12-27 10:50点击数:文字大小:

学生们发言也比较积极。一堂课下来,值得庆幸的整堂课的流程还是比较顺利。虽然我教的只有“angengingong这些,可我却从自己的课堂上学到很多。上课是一门很深的学问,作为一名新教师,未来的路还很长,要学习的东西也很多,要站稳课堂,立足课堂,还需要不断地努力。

angengingong教学反思

难免会有些激动与紧张。想着终于可以让老师们帮忙指点指点了可又很怕自己上的不好,第一次上公开课。丢脸了心情很复杂。

对于孩子们来说,一年级的小朋友入学才一个多月。大屏幕是新鲜的生动有趣的图片、文字是很有吸引力的于是想着带他去多媒体教室上一堂课。刚开始做课件的时候,很担心学生会被这些新鲜事儿给吸引而忘记了认真上课这回“正事”所以我提前告诉学生们会到多媒体上课,上课时有很多漂亮的图画,学生们都高兴的蹦起来。有点担心,又转念一想:不管了早晚会接触这些的相信他会好好表现的

所以我特意早早去准备。没想到学生们比我还兴奋,由于是第一节课。老早就准备好等着我很有秩序的排队、入座。开始上课了一堂40分钟的课,过得很快,不知不觉的讲课中,下课的铃声就响起了

虚心的向各位老师请教,课后。听课老师们给我提出了许多的优点与不足,让我感受颇多,受益匪浅。认真反思自己的课堂,总结出一下几点:

一、环节太多 眼花缭乱。

一心只想着怎样把自己的设计充分展示出来,写教案的时候没有考虑周全。但真正上起课来,才发现我给这堂课设计的量着实有点多。学生们上的有点眼花缭乱了一个环节一个环节,有点应接不暇。这课中我不仅要让学生认识angengjingong这四个后鼻韵母,还要会读,读准,然后学习“ying这个整体认读音节。接着要学会后鼻韵母与声母如何相拼,以及如何书写angengingong或许在眼里这些都很简单,很容易。可是那时我光顾着要上一堂饱满充实的公开课,却忘记了只是一年级的孩子,这么多的内容根本无法负荷。所以上课时,有些同学跟不上老师太急太快的步调,只好愣在那,回答不出老师的问题。想这是新老师们通病,初上讲台,教学的重心把握还不是很不到位。

坐立不安。二、过于紧张。

孩子们确不如以前那样轻松自在也许是第一次在这里上课,或许用坐立不安形容孩子们有点过了但是这堂课上。有点陌生感;也许是后面坐着太多的老师,有点紧张感;也许是怕在课堂上表现不好,会不高兴,有些许紧迫感。总之,每个人的手都紧紧的摆在桌子上,一动不动。知道,其实他很想上好这堂课,想把最好的姿态展现给大家,所以反而有些拘谨了想我最先该教会孩子们以平常心来上课,就跟平时在教室里一样,不用刻意的去表现什么。同样的对于我自己而言,首先要做到也是以平常心来对待这堂课,给孩子们创造一个轻松、快乐的学习氛围,明白我和孩子们才是课堂的主人,这样孩子们会坐得舒服,也站得安稳了

牵丝攀藤。三、时间不够。

所以没能当堂完成任务,本堂课设计的环节较多。以至于占用了下课时间。尽量的将后面未完成的任务唧唧呱呱给结束了课后想想,其实即便把流程过完了那又如何呢?草率的走场是达不到真正的效果的尽量的把每个环节连接在一起,想让整堂课完整,还不如在下课时就此停住。拖堂不是一个好习惯,所以我觉得我教学流程设计上还有很大的漏洞,设计时应该详细考虑教学目标预设与生成,各教学环节所用时间上的问题,上课时也应该把握住进度,把好每个环节的时间。这样或许以后的课堂就会少有拖课现象了


图文信息